이따르와 세강
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작성일 22-12-05 02:18
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레포트/사범교육
다.
⑧ 대조, 비교의 중시
훈련에서는 정지,동작, 경,중. 뜨겁다, 차다, 크다, 작다와 같은 대조적인 정이 이 도입되어야 한다.
③ 단일의 결함에 주의를 기울이지 않는다.
,사범교육,레포트
순서
정신지체에 관한 이따르와 세강의 업적에 대해 알아보고, 그들의 교육 이론을 정리한 리포트입니다. 3) Seguin 교육의 기본적 원칙
① 신체운동훈련의 중시
Seguin은 감각훈련과 마찬가지로 신체운동훈련도 중요시했다.
운동훈련에서는 단 한 가지 결함에만 주의를 집중시키지 않고 전체적인 운동기능을 토대로한 이해와 지도가 중요하다.
⑪ 교재,교구의 활용
훈련에서는 단지 언어자극에만…(투비컨티뉴드 )
이따르와세강
설명
이따르와 세강
정신지체에 관한 이따르와 세강의 업적에 대해 알아보고, 그들의 교육 理論을 요점한 리포트입니다. 게다가 이 두 가지 훈련은 분리된 것이 아니라 동시에 진행되어야 한다고 했다.
④ 기계적인 움직임에서 지적인 움직임으로
어떠한 운동기능을 기계적으로 할 수 있다면 곧 지적의미를 가지는 움직임이 가능하도록 훈련내용을 전환해야 한다.
⑩ 모음으로 끝나는 단음절부터 학습
언어의 훈련에는 모음의 지도부터 개시하는 것이 아니라 모음으로 끝나는 단음절이 지도부터 스타트해야 한다.
⑨ 동작과 언어의 결합
지성의 훈련에서는 아동의 여러 가지 동작과 그것을 나타내는 언어와의 결합이 중시된다된다.
⑦ 타 아동의 자극의 이용
훈련에서는 교사의 자극에만 의존하는 것이 아니라 다른 아동으로부터의 자극도 이용해야만 한다. 우연에 의한 지도, 판에 박힌 지도로는 효율를 기대할 수 없다.
⑤ 전체로부터 부분으로
운동훈련에서는 전체적 운동에서 국부적인 운동으로 진행된다된다. 예를 들면, 아동이 공을 던질 때 ‘던진다’로 하는 말을 이해시킨다. 앞에서의 언급처럼 활동성 가운데는 가동성과 감수성의 양면적 훈련이 설정되어 있다 이것은 감각정보와 운동정보와의 적절한 matching을 目標(목표)로 하는 훈련을 의도하고 있다
② 개인에게 적합한 과학적 방법의 중시
아동의 생리 심리적 이상을 고려하고, 아동이 수행하는 일은 가능한 해결해야할문제부터 스타트해야 한다.
⑥ 자발적인 움직임의 중시
아동의 자발적 움직임을 중시해야 하고 훈련도 수동적인 것에서부터 능동적인 훈련으로 진행된다된다.
